Как происходила перестройка системы образования в соответствии с условиями и требованиями военного времени?
В чем особенности стратегической реформы система общего образования 1943-1945 годов?
Какова роль детей военных лет в последующей истории страны?

Что подразумевается под понятием «ценностно ориентированное образование»?
Как личный пример учителя может влиять на формирование традиционных ценностей?
Какие методические приемы могут помочь учителям привить традиционные российские ценности учащимся?

Как обеспечить успешность обучения в начальной школе?
Какова зависимость возникновения трудностей учения от образовательного процесса?
Как проявляется интеграция личностных, предметных и метапредметных результатов?

Научные сотрудники ИСМО, руководители и педагоги общеобразовательных организаций, студенты и магистранты педагогических вузов обсудят роль педагогической науки в развитии современного образования, рассмотрят примеры внедрения результатов научно-педагогических исследований в школьную практику