Окружное совещание в Южном федеральном округе

Обсуждаемые вопросы:
1. Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественнонаучного образования на период до 2030 года.
2. Актуальные изменения нормативной правовой базы в сфере образования.
3. Заработная плата учителя: новые подходы.
4. Снижение бюрократической нагрузки на учителя.
5. Профессиональное развитие и методическое сопровождение педагогических и управленческих кадров.
6. Школьная библиотека: перезагрузка. Экспертиза учебников.

Окружное совещание в Северо-Западном федеральном округе

Обсуждаемые вопросы:
1. Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественнонаучного образования на период до 2030 года.
2. Актуальные изменения нормативной правовой базы в сфере образования.
3. Заработная плата учителя: новые подходы.
4. Снижение бюрократической нагрузки на учителя.
5. Профессиональное развитие и методическое сопровождение педагогических и управленческих кадров.
6. Школьная библиотека: перезагрузка. Экспертиза учебников.

Окружное совещание в Центральном федеральном округе

Обсуждаемые вопросы:
1. Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественнонаучного образования на период до 2030 года.
2. Актуальные изменения нормативной правовой базы в сфере образования.
3. Заработная плата учителя: новые подходы.
4. Снижение бюрократической нагрузки на учителя.
5. Профессиональное развитие и методическое сопровождение педагогических и управленческих кадров.
6. Школьная библиотека: перезагрузка. Экспертиза учебников.

Окружное совещание в Уральском федеральном округе

Обсуждаемые вопросы:
1. Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественнонаучного образования на период до 2030 года.
2. Актуальные изменения нормативной правовой базы в сфере образования.
3. Заработная плата учителя: новые подходы.
4. Снижение бюрократической нагрузки на учителя.
5. Профессиональное развитие и методическое сопровождение педагогических и управленческих кадров.
6. Школьная библиотека: перезагрузка. Экспертиза учебников.

Окружное совещание в Сибирском федеральном округе

Обсуждаемые вопросы:
1. Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественнонаучного образования на период до 2030 года.
2. Актуальные изменения нормативной правовой базы в сфере образования.
3. Заработная плата учителя: новые подходы.
4. Снижение бюрократической нагрузки на учителя.
5. Профессиональное развитие и методическое сопровождение педагогических и управленческих кадров.
6. Школьная библиотека: перезагрузка. Экспертиза учебников.

Окружное совещание в Северо-Кавказском федеральном округе

Обсуждаемые вопросы:
1. Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественнонаучного образования на период до 2030 года.
2. Актуальные изменения нормативной правовой базы в сфере образования.
3. Заработная плата учителя: новые подходы.
4. Снижение бюрократической нагрузки на учителя.
5. Профессиональное развитие и методическое сопровождение педагогических и управленческих кадров.

Чему важно научить современных школьников на уроках иностранного языка?

«Цифровой учитель иностранного языка: штрихи к портрету»,
«Ученики и учебники: запросы времени и перспективы»,
«Начальная школа: решаем проблемы с речью и вниманием в обучении английскому языку»,
«The Text is Dead. Long Live the Text! Несплошной текст как средство формирования функциональной грамотности на уроке иностранного языка»,
«О России и для России – чего не хватает школьникам в учебных материалах»,
«Возможности, форматы и перспективы контроля в обучении иностранным языкам»

Использование цифровых инструментов при обучении в инженерных классах

Как эффективно внедрять цифровые технологии в обучение?
Каковы принципы и этапы формирования эффективной команды методистов для разработки и внедрения цифровых инструментов в инженерном образовании?
Какие цифровые инструменты наиболее эффективны для использования в инженерных классах и как их интегрировать в учебный процесс?

Динамика формирования содержательных связей математики и естественно-научных предметов

Как учителю математики связать абстрактные понятия с реальными физическими и химическими процессами?
Какие взаимосвязи между предметами должен понимать учитель для создания у учащихся целостной картины мироздания?
Какие методы обучения помогут учащимся решать задачи в рамках естественно-научных дисциплин с пониманием фундаментальных принципов, а не просто заучивать алгоритмы?