Назад
Содержание, люди, решения: в Пскове завершено окружное совещание СЗФО
Второй день окружного методического совещания в Северо-Западном федеральном округе стал рабочей площадкой для обсуждения ключевых направлений образовательной политики: повышения качества преподавания, снижения бюрократической нагрузки на педагогов, развития кадрового потенциала и обновления нормативной базы.
Работа проходила в формате проектных сессий на базе Псковского технического лицея.
Снегурова Виктория Игоревна, старший научный сотрудник Центра математического и естественно-научного общего образования ФГБНУ «ИСМО им. В.С. Леднева», д.пед.н, доцент, в рамках сессии, посвященной Комплексному плану мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования, представила участникам ключевые положения документа и обсудила механизмы его реализации в регионах.
«План является важным инструментом в подготовке специалистов, способных генерировать уникальные решения, в том числе для новых, только формирующихся индустрий, готовых использовать передовые методы проектирования и конструирования. Он предполагает реализацию ряда мероприятий, направленных на решение задачи повышения качества преподавания математики и естественно-научных предметов и связанных с этим задач повышения качества подготовки учителей этих предметов и устранения их дефицита», — Снегурова Виктория Игоревна, старший научный сотрудник Центра математического и естественно-научного общего образования ФГБНУ «ИСМО им. В.С. Леднева», доктор педагогических наук, доцент.
На вопросы участников сессии по актуальным изменениям в нормативной правовой базе в сфере образования ответил Сергей Владимирович Пепеляев, начальник управления нормативно-методического сопровождения ФГБНУ «ИСМО им. В.С. Леднева».
«Сегодня в рамках окружного совещания обсуждены вопросы изменений в федеральные образовательные программы, вступающие в силу с 1 сентября 2025 года, в том числе единое поурочное планирование по учебным предметам непосредственного применения», — Сергей Владимирович Пепеляев, начальник управления нормативно-методического сопровождения ФГБНУ «ИСМО им. В.С. Леднева».
В рамках тематического блока по совершенствованию системы оплаты труда педагогов участники рассмотрели практические примеры и подходы, направленные на повышение прозрачности и эффективности механизмов стимулирования под модерацией Корнушковой Галины Николаевны, заместителя начальника отдела методологии оплаты труда Департамента кадровой политики Минпросвещения России.
В ходе сессии, посвящённой снижению бюрократической нагрузки на педагогов, обсуждалась концепция бережливого управления в школе. Расташанская Татьяна Владимировна, заместитель директора ФГБНУ «ИСМО им. В.С. Леднева», к.п.н., и Табаровская Ксения Андреевна, начальник управления педагогического проектирования, к.ист.н., вместе с участниками разобрали конкретные шаги по сокращению документооборота и повышению эффективности школьного управления.
«Бережная школа — это прежде всего определённая культура: культура управления, культура взаимодействия внутри педагогического коллектива и с обучающимся, культура выстраивания основных и вспомогательных процессов. Освоение этой культуры бережливости — залог устойчивого развития», — Расташанская Татьяна Владимировна, заместитель директора ФГБНУ «ИСМО им. В.С. Леднева», кандидат педагогических наук.
На проектной сессии по профессиональному развитию педагогов и управленческих кадров под руководством Малеванова Евгения Юрьевича, директора Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования ФГАОУ ВО «ГУП», обсуждались эффективные модели сопровождения специалистов на всех этапах профессионального роста.
В рамках сессии по перезагрузке школьных библиотек Филипп Ринатович Шакиров, заведующий центром экспертизы учебно-методических материалов и цифрового контента ответил на вопросы участников о современных подходах к экспертизе учебников, а Добротина Ирина Нургаиновна, заведующий Центром филологического общего образования ФГБНУ «ИСМО им. В.С. Леднева», кандидат педагогических наук, доцент, провела обсуждение роли библиотеки в образовательном процессе.
«Вопросы комплектования школьных библиотек рассматриваются руководством нашей страны в комплексе вопросов сохранения и защиты русского языка, поддержки программ детского чтения. В нашей стране почти 40 тысяч школ и 40 тысяч школьных библиотек. Поэтому проведённый Институтом мониторинг состояния библиотек, их материально-технической базы, фондов, подготовки кадров позволил наметить направления научно-методической поддержки школьных библиотек», — Добротина Ирина Нургаиновна, заведующий Центром филологического общего образования ФГБНУ «ИСМО им. В.С. Леднева», кандидат педагогических наук, доцент. Подводя итоги работы, участники отметили практическую направленность совещания и возможность открытого диалога с экспертами федерального уровня.