Назад
Как сделать школьную программу доступнее: новый взгляд на оптимизацию содержания обучения
Ученые ИСМО им. В.С. Леднева по поручению Минпросвещения России провели исследование «Выявление и научно-методическое обоснование направлений актуализации и оптимизации содержания и структуры ФОП по учебным предметам».
В ходе исследования выяснилось, что почти половина опрошенных педагогов (45%) выступают за оптимизацию содержания предметного обучения и сокращение его объёмов на уровнях основного и среднего общего образования.
«Фиксация данных исторических фактов позволяет сделать вывод о существовании в системе общего образования давней традиции и богатого опыта осуществления оптимизации, выражавшейся в стремлении через перераспределение материала программ, ограничение ежедневной урочной нагрузки школьников сделать его более доступным для учащихся», — отметил Илья Лобанов, руководитель проекта, кандидат педагогических наук, заведующий Центром социально-гуманитарного общего образования им. Л.Н. Боголюбова ИСМО им. В.С. Леднева.
НИР вносит вклад в развитие системы образования, предлагает механизмы выявления запросов педагогического сообщества и направления актуализации содержания с учётом стратегических приоритетов развития Российской Федерации.
Результаты могут применяться при совершенствовании содержания образовательных программ, разработке методических материалов для учителей, а также в системе повышения квалификации педагогов.
Более подробную информацию читайте в статье на портале «Российское образование».