Как подружить уроки с внеурочной деятельностью

Ученые ИСМО им. В.С. Леднева по поручению Минпросвещения России провели исследование «Разработка педагогических моделей взаимосвязи учебного предмета и курсов внеурочной деятельности в рамках единого предметного пространства».

По результатам исследовательской работы была разработана научная концепция «Единая система внеурочной деятельности и её развитие на период до 2030 г.». В её рамках были рассмотрены педагогические модели, раскрывающие связь между учебными предметами и внеурочной деятельностью для обеспечения преемственности в едином образовательном пространстве, а также определены организационно-методические условия реализации внеурочной деятельности на всех уровнях общего образования.

«Реализация внеурочной деятельности как обязательного элемента основной общеобразовательной программы определяет необходимость установления общих подходов и принципов интеграции программ, расширяющих и дополняющих содержание учебных предметов. Результаты исследования ориентированы на совершенствование организации внеурочной деятельности, направлены на разработку её программно-методического обеспечения и могут быть использованы в системе повышения квалификации педагогических кадров», — отметила Наталья Виноградова, руководитель НИР, доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования, профессор, заведующий Центром начального общего образования ИСМО им. В.С. Леднева.

Представленные в данной концепции характеристики, подходы и организационные модели описывают оптимальные пути, эффективные средства и перспективы, которые могут быть реализованы на всех уровнях системы общего образования в целях совершенствования существующей практики организации внеурочной деятельности и преодоления имеющихся проблем, дефицитов и рисков.

Более подробную информацию читайте в статье на портале «Российское образование».