Новости

Итоги исторической среды ИСМО

20 Ноя
Назад

Итоги исторической среды ИСМО

🟢 Как применять Искусственный интеллект в преподавании общественно-научных предметов?
🟢 Каков алгоритм создания промптов (запросов)?
🟢 Как учителю контролировать достоверность информации, которую выдает нейросеть, и избежать «галлюцинаций» ИИ?

{“ARInfo”:{“IsUseAR”:false},”Version”:”1.0.0″,”MakeupInfo”:{“IsUseMakeup”:false},”FaceliftInfo”:{“IsChangeEyeLift”:false,”IsChangeFacelift”:false,”IsChangePostureLift”:false,”IsChangeNose”:false,”IsChangeFaceChin”:false,”IsChangeMouth”:false,”IsChangeThinFace”:false},”BeautyInfo”:{“SwitchMedicatedAcne”:false,”IsAIBeauty”:false,”IsBrightEyes”:false,”IsSharpen”:false,”IsOldBeauty”:false,”IsReduceBlackEyes”:false},”HandlerInfo”:{“AppName”:2},”FilterInfo”:{“IsUseFilter”:false}}

Эти и другие вопросы обсудили в рамках исторической среды ИСМО, посвященной современным практикам преподавания учебных предметов «История» и «Обществознание».

Смотрите запись семинара! Чтобы быстро найти интересующую вас информацию, воспользуйтесь навигацией по ключевым моментам:

05:37 – Искусственный интеллект в преподавании научных предметов: союзник или конкурент?
09:10 – Что такое промпт? Основы промптинга для учителей истории и обществознания
35:41 – Как правильно назначать «роль» ИИ для эффективного результата?
45:27 – Примеры качественных промптов
01:03:00 – Особенности применения ИИ в обществознании

Благодарим за участие! До новых встреч на «Среде ИСМО»!